海外风采｜我在世界教中文：赞比亚篇

邂逅赞比亚：我的志愿之旅

会客传声 讲述人

巫昌旺（上）、郭希晓（下）

中国语言文学学院2023级

国际中文教育专业硕士研究生

赴任单位

赞比亚大学孔子学院及下属教学点

会客传声 任教故事

巫昌旺的任教故事

1.初至赞比亚

转眼间，来到赞比亚已经快满三个月了。相较于出发前的担心与期待、初到时的新鲜与兴奋，如今也算是彻底地平静、适应下来了。根据跨文化交际学的理论，来到一个新国家新环境，应当有蜜月期、休克期、调整期以及适应期，但我好像直接进入了最后一个阶段，遇到的一切，都是意外之喜。

2.温暖如家的孔院

从各种意义上来说，志愿者都是我的第一份工作。在如今信息化、碎片化、短视频横行的时代，我也看到过许多“妖魔化”职场的信息。所以在最开始，我也做好了进入这第一个职场“磨练”的准备。

但是，来到孔院之后才发现，之前的想法属实是有些多余。院长以及前辈教师们都像是家人、长辈一样，平日里会对我们嘘寒问暖，给予我们无微不至的照顾与帮助，并且时不时还会“投喂”一些自己做的中国美食，在这边真的能感受到一种家的感觉。

3.愉悦的教学

时至今日，我带的HSK1级班已经接近尾声。“实践决定认识”，在此之前，我对国际中文教育的认知仅仅停留在认识，却一直没有机会付诸实践，也无从确定我对这一事业的真实态度。直到来到赞比亚之后，我被分配到HSK1级班。我不得不承认，每次上完课我都身心俱疲，但同时也无法否认的是，每次上完课发自内心的愉悦与轻松。

我仍记得，11月6号，也就是我的第二次上课，有学生下课路过讲台对我说“I like you”。对于一个初上讲台当老师的人来说，这就是对我最大的肯定！同时，也就是通过这几个月的教学，通过感受自己内心深处的愉悦，让我坚定了自己未来的道路，在国际中文教育事业上继续走下去！

4.打破刻板认识

这几个月的生活，让我感触最深的就是：破除刻板印象的最好办法就是实实在在地去感受这一文化。在来到赞比亚之前，我对非洲国家的印象并不太好。但是当我设身处地地在这生活一段时间后发现并不是我想的那样。赞大附近就有east park这种大型商场，服装店、百货店、airtel等等；还有连锁超市shoprite，里面的东西也都能满足基本的生活需要，并且也极具现代化（除了要使用现金这一点，对于用了好多年扫码支付的中国人来说，还是需要一点时间去适应，不过适应了之后，反而爱上了现金支付。因为使用现金更有花钱的实感），完全打破了我对非洲的认识。

赞比亚的中国市场

与学生参加新年庙会

此外，当地朋友也很友好，当我接触了他们之后，尤其是我的学生们，我发现刻板印象真的是个很可怕的东西。目前我感受到的是：我的学生，他们热情、好学、积极向上、勤奋工作。因此，事实证明，我们真的应该摒弃刻板印象，去和他们实实在在地接触、真真切切地感受，才有资格给出定义。

会客传声 任教故事

郭希晓的任教故事

时间过得飞快，掐指一算，我来到“铜矿之国”赞比亚已经3个月了。

1.初到教学点

我任教的地方是位于首都卢萨卡的Rhodes Park School，简称RPS，汉语为“罗德西花园学校”。它是一所历史十分悠久的私立学校，下设小学部、初中部和高中部，自1965年建校，至今已经有60年的历史了，几乎和这个国家的年龄一样长。学校整体环境很好，设施也很齐全，一切显得生机勃勃。

学校拥有一个孔子课堂。当我第一次来到这里的时候，一眼就看见了孔子课堂的这块招牌，心中不禁涌起一阵感动，这就是我以后传播中华文化的地方。

孔子课堂

同时合影

我一到学校，就在大家的帮助下见到了教中文的同事，热妮娅和苏友画。周围的人们十分热情友好，这让我的紧张顿时烟消云散。有趣的是，时间长了我发现还有很多老师想学习中文呢，对我说：你好！早上好！这更是提高了我对学校的好感。

2.第一堂课

在RPS，从三年级开始，学生们可以选择学习法语或者汉语。因为法语和英语具有相似性，学生们倾向于学习法语，觉得汉语太难了。因此，学习汉语的学生相对来说数量较少，但是这并不影响我教授汉语的热情。在第一节课上课的时候，我就告诉学生——Chinese is just different, but not difficult。而且随着教学的进行，学生也认同了我的观点。比如数字，每个数字只有一个音节，笔画也少；表示星期和月份的时候，相较于作为字母文字的英语更加简洁易懂。

上课之始，我询问学生对于中国的印象和了解，发现学生对于中国的了解还算不少，主要集中在中国的食物、传统节日、历史文化、旅游景点、电影明星、科技产品这些领域，只是往往还停留在Jackie Chan（成龙）和Bruce Lee（李小龙）那个年代。当然，也有学生对于现代中国有所了解，有一个学生说出了robot，想要了解中国的科技，当我告诉他们中国的高铁可以达到每小时300km/h的速度时，学生们都惊呆了，这让我从另一个角度感受到了中国科技水平的先进。

3.特殊的春节

在RPS教学期间，恰逢中国的春节。当我在课堂上向学生介绍中国春节的习俗时，学生们一个个对我说：新年快乐！这顿时让我感到，虽然身处异国他乡，但是人们之间的温暖情谊始终不变。同时，我还和同事们参加了大使馆举行的春节招待会，使馆的热情招待不仅让我这个游子感受到了家的温暖，同时也感到祖国的强大。这也是迄今为止我过的最为特别的一个春节。

4.文化活动

每周三下午是学校的汉语文化活动时间。我向学生展示了中国春节贴春联的习俗，我通过春联中的“照”“高”和“好”，结合新学习的声母、韵母，给学生介绍了汉语的语音声调结构。活动结束后，令我感到惊讶的是，还有不少学生问我去哪里可以买到春联，一种文化自豪感在我心中悄然而生。

我还介绍了中国的茶类和茶道。学生下课后向我竖大拇指，说茶很好喝。我感到这一袋从中国带来的茶叶在这里发挥出了它的最大价值。

学生写的春联

中国茶的介绍

随着教学逐渐展开，我惊喜地发现学校里竟然还有一些中国学生，高兴的同时又产生了一些忧虑，因为这里的课程在我看来有些并不适合中国学生学习。尽管如此，我仍然想办法让学生在课堂上能够有所收获。这件事也让我对于汉语教学产生了新的思考：国际中文教育的教学对象，是否也包括这些海外的华侨呢？我也将在后续的教学中继续深入思考研究。

最后附上拙作一首，来总结我这三个月的教学生活——

铜矿之国友谊长，

汉语传音授华章。

神思远接千载外，

视通万里意无疆。